邂逅《论语》，一路美好

——读《论语》的那些日子

郭玉霞 邢台市第一实验小学

众所周知，孔子是“至圣先师”，是儒家学派的创始人，《论语》是儒家经典，记录了孔子及其弟子的言行，集中表现了孔子的为人、思想和智慧。《论语》对后世的影响极大，古有宋初宰相赵普认为“半部《论语》治天下”，今有于丹“今人半部《论语》修自身”，一语道出了《论语》的重大作用，下面我来说说我邂逅《论语》的那些事儿。

从2022年11月14日，我开始跟着许欣老师诵读《论语》，如果不是遇到欣欣老师，我真不敢相信我能把整部《论语》读下来，我更不敢相信到目前为止，我能坚持到诵读《论语》第六轮，这中间加上自己的练读，读《论语》得有十多遍了，下面的两篇诵读心得，是我在读《论语》过程中写下的，虽然很多不是就书中的某句话某个人来写感悟，而更多的是读《论语》过程中自己的亲身体会，对我影响很大，《论语》值得我慢慢去体会，这一年我会继续跟着欣欣老师读《论语》，就像粉丝群里的一位家人说的，她读《易经》读了100遍，我在想，多年之后，我也可以读《论语》百遍了，经典不厌百读，确实如此！

与《论语》来一场美好旅行

第一轮诵读《论语》心得体会

不知不觉我已经坚持诵读《论语》二十天了，每天一个篇章，就这样第一轮的《论语》诵读在今天我给它画上了圆满的句号，即将开启第二轮的诵读，期待！

不期而遇的美好

感觉人生真的好奇妙，兜兜转转间你会在某个瞬间遇见不期而遇的美好。

还记得那美好的一天——2022年11月11日，欣欣老师在视频号开讲座“影响孩子发展的重要因素”，在讲座前先由家长诵读《论语》篇章，我印象特别深，当时第一位读的是丽娟老师，第二位是振玉妈妈，当时我就特别震撼，大家好棒啊！我依稀还记得丽娟老师说她跟着欣欣老师读《论语》已经是第五轮了，还记得当时五岁的小振玉在视频里都能朗朗上口地背《论语》，就是在那美好的一刻，在欣欣老师的感召下，我加入了《论语》诵读的粉丝团，感谢这不期而遇的美好。

结对学习的美好

进入粉丝团后，欣欣老师安排了结对学习，两个人一组，一对一诵读《论语》，每天读一篇，在这里我要特别感谢我的搭档熙雯妈妈，我的每一次音频，熙雯妈妈都会认真仔细地给纠错，借这个机会，给熙雯妈妈一个大大的赞，我好想对你说：“你真的好优秀好认真好有爱！”

每天把音频发给熙雯妈妈后，我都会有点儿小期待，期待熙雯妈妈的点评，熙雯妈妈一般都会先夸一夸，然后再指出我哪里读错了，让我感觉心里特别温暖舒服。那一刻我就在想，在反思，我在对我的孩子，对我的学生，平时是怎么指出错误的呢？有没有让他们即便知道是错的，也能乐于接受并改正呢？比如说钉钉网课期间，我的作业评语是不是可以改变一下，对待作业有问题的孩子，可以先肯定孩子的努力，再指出他的问题，每一个人都需要得到肯定的，更何况学生呢？对待我自己的孩子也需要如此，时不时地用心夸一夸，走进孩子的内心，助力孩子的成长。

卯时共学的美好

欣欣老师会在每天早上的五点，抖音直播细讲《论语》里的一段，这是让我最震撼的地方。如果不是亲眼所见，亲耳所听，亲身参与，我竟不知道还有这么一群优秀的人，大家会在五点相约欣欣老师的直播间，共读，共学《论语》，我真的从大家身上汲取到力量了，开启了卯时共学的美好。

五点起对于我来说太难了，但是看到那么多优秀的人能够做到，我也在逼自己早起，每每早起听课了，我今天一天都会感觉特别有成就感，好像做了一件很了不起的事情，我可以自豪地告诉我的闺蜜，告诉我的老公：“我今天又五点起来学习了，感觉特别美好！很有成就感噢！”

除了学习的美好外，每天写收获，我感觉也特别美好，欣欣老师一直给我们讲，学习了一定要联系生活，让理论指导我们的实践，服务于我们的生活，有所学，就要有所输出，所以每天思考，凝练成自己的收获，这何尝不是一件乐事呢？虽然我是老师，但我也不擅长写，所以需要多练，多提升自己。还记得刚参加工作时，就看过魏书生老师的书，魏老师一直坚持做三件事：一是看多家之言；二是坚持写日记；三是坚持写文章。作为老师的我，更需要坚持多读书，多写收获，充实自己的每一天。

与儿子对话的美好

这二十天每天我都会读《论语》，就连儿子都会说我：“妈妈，我看你最喜欢《论语》了，送你个小心心礼物吧，我把它夹到你的《论语》书里了，你要继续加油噢。”

每天睡前儿子会听欣欣老师读《论语》，有一次，我看他不再翻身了，以为睡着了，就把欣欣老师的音频关了，谁知孩子突然冒出来一句：“妈妈，我还没有听够欣欣老师读的呢，再让我听一会儿吧，妈妈！”儿子几乎央求道。还有一天睡前忘了听欣欣老师读《论语》，儿子早晨醒后，第一句话就是：“妈妈，我昨晚睡前忘了一件很重要的事情。”我好奇地问：“什么事呢？”“我忘了听欣欣老师读《论语》了，你现在让我听听行不行呀？”儿子很认真地问。

今天早上给孩子的一段对话，我觉得也特别好。我对儿子说：“宝贝，妈妈是欣欣老师的粉丝。”儿子问我：“妈妈，粉丝是什么呢？”我解释到：“粉丝就是喜欢的意思。”儿子急忙大声说道：“妈妈，那我也是欣欣老师的粉丝，我也是妈妈的粉丝，你们两个我都喜欢！”我也是醉了，儿子的觉察力好强啊。

这些都是在潜移默化中影响孩子的，感恩遇见欣欣老师，感恩遇见粉丝群里的正能量、优秀的宝妈们，我们一起见证着美好，一起追求着美好，静待花开。

经典的魅力

第二轮《论语》诵读心得体会

二十天诵读一轮《论语》，这是第二个20天，第二轮的《论语》诵读在昨天圆满结束了，满满的成就感充盈于心，经典的魅力确实长久不衰，时隔两千年我们再来读《论语》，再来感受古人的智慧，不禁肃然起敬。

《论语》给了我坚持的力量

大家都有同感，这一轮的诵读，真是不太顺，我们都在与新冠抗争，我也是难受了13天，从第一天的发烧，到第八天的抗原还是阳性，说会儿话就浑身冒虚汗，感觉整个人都很不好受，幸运的是嗓子不疼，所以我依然坚持天天诵读《论语》，只要我当天能读《论语》，我就感觉我今天好像没那么难受，在默默地读《论语》中，我感觉身心都好受了一些。我在想：这难道就是读经典的魔力吗？让病中的我有了坚持的力量，无形之中忘了疼痛。

朋友给了我相伴的力量

第二轮诵读，因为我的搭档熙雯妈妈家孩子生病住院了，她暂时不能天天诵读，我也将面临着没有人纠音的问题，如果读完之后，没有人纠音，感觉就像做完卷子后不知道哪里对错一样，总感觉少点东西，我这才意识到欣欣老师这样一带一学习安排的重要性。在这里谢谢丽娟老师的纠音，熙雯妈妈照看孩子的这几天，我主动请丽娟老师帮忙，录完音之后发给丽娟老师帮忙纠音。这件事也让我意识到学习上有伴相伴真的很重要。我在想：以后在教学中也可以给孩子们找个学习的伴，学生结对，老师结对，共同进步学习，真是一种很好的学习方法，可以在教学中运用。

欣欣老师给了我前进的力量

还记欣欣老师说过:“读经典是给自己读的，让自己正心正念，提升正气。”

还记得上次欣欣老师做分享的时候，问谁每天可以最少读三十分钟或者一个小时的《论语》，当时我记得有很多人回复自己能够坚持读很长时间的《论语》，我很惭愧，这段时间由于难受，做什么事情都没气力，我也暗暗下定决心：好了之后要好好读《论语》。因为欣欣老师说的是对的，读《论语》真的是为我们自己读的，就像我经常说学生一样，你们是给自己学的，不是给老师给父母学的，你学的知识谁也抢不走，读《论语》也是这样，不是给欣欣老师读的，是给我们自己读的，修身养性，提升正气，享受经典的魅力。有了欣欣老师的指引，我有了前进的力量，我相信在读经典的路上，我会读得更有意义。

经典的魅力，《论语》的魅力，只有我们真正走进它，才能亲近它，才能受其熏陶，让我们一起携手前行，日日精进，成为更好的自己。

夫子的话语穿梭了两千多年，至今读起来仍然耐人寻味，在一遍遍的诵读《论语》中，除了上面的心得体会外，我还慢慢地从书中悟出了很多，读《论语》，读的是一句一句话，看见的却是一个一个人，书里的一个个弟子，都是活生生的，而且一人一个样儿，各不相同。孔子门徒众多，除了弟子三千，有七十二贤，还有著名的孔门十哲。我从书中认识了德行优秀的颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；擅长辞令的宰我、子贡；通晓政事的冉有、季路；精通制度文献的子游、子夏等。

在一遍遍的诵读中，我还进行了分类整理，主要从“仁”、“信”、“孝”、“君子”等方面进行归类，比如书中讲到很多有关君子和小人的句子，我把他们记录了下来，让我更清楚地认识到了君子与小人的区别：“君子爱财取之有道；君子成人之美，不成人之恶，小人反是；君子坦荡荡，小人长戚戚；君子泰而不骄，小人骄而不泰；君子上达，小人下达；君子喻于义，小人喻于利；君子求诸己，小人求诸人；君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也；君子周而不比，小人比而不周；君子团结而不勾结，小人勾结而不团结；君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。”

在一遍遍的诵读中，曾子所说的“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我谨记在心，时常做到自我反省，从根源上去反思，记住所犯的错误，避免下次再犯。孔子的 “益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” 告诉了我要同正直的人、信实的人和见闻广博的人交朋友。孔子的“己所不欲，勿施于人”使我懂得了“恕”的含义，让我学会了换位思考，推己及人。“仁”是孔子学说的核心，“仁以为己任”，任重而道远，与我们现在新课标里的“立德树人”的观念不谋而合。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉了我们最有效的读书学习方法就是要“勤思”。 孔子教导仲由的最明智的学习态度“知之为知之，不知为不知，是知也”值得我们老师引导学生诚实学习，不能不懂装懂。“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”作为老师的我们都知道——兴趣是最好的老师，所以引导学生最好的学习方法就是让学生“乐学”。 作为老师的我们要做到“学而不厌，诲人不倦”， 要有终身学习的态度，永不满足于现状，不要在学生面前有丝毫的厌烦之情和工作倦怠之意。书中“有教无类”、“因材施教”、“启发诱导”等一个个教育思想都值得我们老师在教学中学习并实践运用。

经典是永不过时的，更是常读常新的，作为“万世师表”的孔子，时隔两千多年依然是教育界的一座丰碑，供后人仰望。作为一名普通老师，我虽不能至，然心向往之，努力学之。CCTV1综合频道《典籍里的中国》也播出了《论语》篇，让我们一起识读《论语》，与经典对话吧！

【青吟·经典重温】略谈我读《红楼梦》丨孟兴国